论农村小学体育教学中存在的问题与对策

来源: 巴中晚报  时间: 2019-11-01 10:16:57
  农村教育是教育改革的重点、难点,也是关键。受社会经济发展等因素制约,目前,农村小学体育教学出现了“四少”的情况,即经费少、人员配备少、体育活动少、体育场地和体育设施少,这严重制约了农村学校的发展,影响学生的身心发展。那么,当前农村学校体育教学现状如何?我们又该采取怎样的对策呢?
 
  制约体育教学发展的因素
 
  通过对农村诸多小学校的调查和了解,制约农村小学体育教学发展有以下几个方面。
 
  运动器材不足。多数学校只有一个篮球场、两个乒乓球台,场地严重不足限制了学校体育教学和课外活动开展,限制了学生活动空间及器材有效利用。如通江县长坪小学12个班级,平均每个班级有45名学生,学校活动场地仅有一个篮球场和四个乒乓球台,不能满足全校学生有效使用体育器材和场地。
 
  更改体育教学计划。有学校任意缩减体育教学课时;有的学校课表上安排的体育课常被挪作他用;有的学校直接取消毕业年级学生的体育课,学生体育锻炼时间得不到保证。
 
  教师队伍构成不合理。目前农村小学体育教师队伍在职称、学历和年龄等方面构成不合理,学校体育教师配备达不到国家要求,这是农村小学体育教学普遍存在的问题。同时,一些学校其他学科老师兼职体育教师,而这些体育教师存在“三无”现象,即教学无大纲,授课无计划,上课无教案,体现出不熟悉教材,不懂教法,不能因地制宜地根据现有教学条件进行教学。
 
  如何提高体育教学效果
 
  充分利用现有场地器材。农村小学体育教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念,应着眼现实,要针对实际情况实施体育教学。
 
  教学要因材施教。根据教材难易程度和学生身体素质不同,选择合适的教学方法,让学生主动思考、自觉练习,同时给学生一些自由度,做到“活而不乱”。
 
  设立体育专项资金。做到“专款专用、专人负责”,解决农村小学体育教学因场地器材设施匮乏所导致的低质量问题。
 
  引进体育专业教师。要加大培训,选拔具有热爱体育、关心孩子、责任心强的教师参加培训、进修,使其不断提高自身素质,从根本上解决师资短缺的问题。
 
  总之,影响农村小学体育教学质量的问题是多方面的。不仅要努力改善教学场地和体育设施,还要加强师德建设,为体育教师进修提供条件,提高农村小学体育教师的整体素质,严格考核制度,切实调动体育教师工作积极性和责任心,才能不断提高农村小学体育教学的效果。(通江县长坪乡新文小学 韩朝蓉)

页面功能

字体大小
宽屏阅读
打印文本
天津河西文明网 湘潭县文明网 中山文明网 宿州文明网 南宁文明网 土默特右旗文明网 肥西文明网 北海文明网 长垣文明网 梧州文明网